Aktuelles

Suche


 

Hiermit müssen wir leider mitteilen, dass unser ehemaliger Kollege Herr Dipl.-Psych. Dr. Oskar Seitz Mitte Februar 2018 überraschend verstorben ist. Viele Jahre hat er mit zahlreichen Beiträgen zur Lehrerfortbildung, Projekten innerhalb und außerhalb der Universität gewirkt sowie als engagierter Hochschullehrer den Lehrstuhl für Schulpädagogik der FAU Erlangen-Nürnberg maßgeblich unterstützt. Unser tiefes Mitgefühl gilt den Angehörigen!

 


 

Die Nachholklausur zur Vorlesung „Einführung in die Schulpädagogik“ findet am DIENSTAG, den 03.04.2018 von 14.00 Uhr bis 15.30 Uhr im Raum 1.041 statt.

Studierende, die die Klausur vom 12.02.2018 nicht bestanden oder nicht abgelegt haben, werden automatisch zur Nachholklausur angemeldet.

 


 

Das Sekretariat des Lehrstuhls Schulpädagogik ist von Montag bis Donnerstag jeweils von  09:00 -  13:00 Uhr geöffnet. 

 



Cover utb Handbuch Schulpädagogik

Voraussichtlich Anfang 2018 erscheint das Handbuch Schulpädagogik, herausgegeben von Michaela Gläser-Zikuda, Marius Harring & Carsten Rohlfs

Schule wird hier aus einer interdisziplinären, internationalen und empirischen Perspektive beleuchtet. Historische, erziehungswissenschaftliche, soziologische und psychologische Perspektiven, Forschungsmethoden, Schulformen und -systeme, (Fach-)Didaktik, Diagnostik, Lehrerprofessionalisierung, Bildungsstandards sowie aktuelle Herausforderungen werden erläutert und diskutiert.



 

Neue Publikation erschienen!

Lohbeck, A., Hagenauer, G, Mühlig, A., Moschner, B. & Gläser-Zikuda, M. (2016). Prokrastination bei Studierenden des Lehramts und der Erziehungswissenschaften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften, 1-16, DOI 10.1007/




Eröffnung der Kompetenzstelle für Schulentwicklung

Am 22. November 2016 wurde die Kompetenzstelle für Schulentwicklung und Evaluation (KSE) feierlich eröffnet.  Die Kompetenzstelle wird durch die Lehrstühle Schulpädagogik und Religionspädagogik der FAU verantwortet. Sie bietet Schulen und anderen Bildungseinrichtungen Beratung und Service rund um Evaluation und Schulentwicklung an. Darüber hinaus werden Impulse für Netzwerkarbeit im Bildungsbereich in Kooperation mit Einrichtungen der FAU (ZiLL, ZfL etc.) und in der Region, aber auch im nationalen und internationalen Kontext gesetzt.

 

ILE-Netzwerktreffen

Was zeichnet innovative Lernumgebungen  (ILE) aus? Wie lassen sich diese entwickeln? Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Schulen und Bildungsadministration aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und Luxemburg haben vom 24.-26 .November 2016 in Nürnberg getagt. Gastgeber dieses 4. deutschsprachigen ILE-Netzwerktreffens, das im Kontext eines OECD-Projekts steht, war der Lehrstuhl für Schulpädagogik der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg.

 



Ausgewählte Publikationen des Lehrstuhls

Gläser-Zikuda, M., Harring, M. & Rohlfs, C. (Hrsg.) (Frühjahr 2017). Handbuch Schulpädagogik. Münster: Waxmann.

Ziegelbauer, S. & Gläser-Zikuda, M. (Hrsg.) (2016). Das Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung. Perspektiven aus Sicht  von Praxis, Forschung und Lehre. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 299 S., ISBN 978-3-7815-2129-2.

Publikation

Charakteristisch für Innovationen im Bildungssystem ist die Intension, Bewährtes zu stärken und auf der Grundlage aktueller Erkenntnisse und Entwicklungen in Wissenschaft und Praxis zu optimieren. Das Portfolio, dem seit geraumer Zeit ein hohes Interesse entgegengebracht wird, lässt sich zweifelsohne als solch eine Innovation verstehen. Der vorliegende Band stellt daher zentrale Charakteristika, Praxiserfahrungen, Gelingensbedingungen und empirische Forschungserkenntnisse der Innovation Portfolio in Schule, Hoch-schule und LehrerInnenbildung vor.Der Band bietet zunächst einen Überblick zum Innovationsverständnis sowie zu Grundlagen des Portfolio-Ansatzes. Anschließend werden basierend auf 18 Beiträgen von namhaften AutorInnen konkrete Portfoliokonzepte, Studien und Forschungsergebnisse aus Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung vorge-stellt. Die breite Palette an Zugängen zur Portfolioanwendung und -forschung in diesem Band wird abschließend mit zwei programmatisch ausgerichteten Diskussionsbeiträgen gerahmt.

 



Publikation zur Portfolioarbeit

Neue Publikation erschienen: Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten. Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung

 



Innovative Lernumgebungen in Thüringer Schulen





Materialien

Die Folien der Einführungsveranstaltung finden Sie hier.Die Informationen zum Studium finden Sie unter Studium und Lehre.