Melanie Stephan M.A.

  • Gestaltung innovativer, technologieunterstützter Hochschullehre
  • Emotion, Motivation im Lehr-Lernkontext
  • Medienpädagogik
  • Lehrerbildungsforschung
  • Schulentwicklung im nationalen und internationalen Kontext

 

Dissertationsprojekt

„Innovative Lehrszenarien in der Lehrer/innenbildung - affektive  und motivationale Effekte technologiebasierter Hochschullehre“